تأثير برنامج تعليمي بأنموذج كارين ( التعليمي) في التفكير الايجابي وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد للطلاب
الكلمات المفتاحية:
- أنموذج كارين التعليمي - التفكير الإيجابي - المهارات الهجومية - كرة اليد - التعليم القائم على النماذج.الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج تعليمي يعتمد على أنموذج كارين التعليمي في تطوير التفكير الإيجابي وتعلم بعض المهارات الهجومية في كرة اليد بين الطلاب. يشير البحث إلى أهمية التعليم القائم على استراتيجيات علمية معاصرة، خاصة في مجال التربية الرياضية، باعتبارها أساسًا لتطوير الأداء الرياضي. ويسعى أنموذج كارين إلى استثمار المعرفة السابقة للمتعلمين وبناء هيكل معرفي شامل يتماشى مع متطلبات المواقف التعليمية، مما يجعل المتعلم محور العملية التعليمية. يُظهر البحث فاعلية هذا النموذج في تحسين القدرة على التركيز وجذب انتباه المتعلمين، مما يعزز من جودة تعلم المهارات الرياضية عبر مناقشة وتنشيط الحواس المختلفة.
تتضمن الدراسة مجموعة تجريبية تستخدم أنموذج كارين التعليمي وأخرى ضابطة تتبع أسلوب التدريس التقليدي. كما تُقارن نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين، لتحديد الفروق ودلالاتها الإحصائية. وتُستخدم أدوات قياس مثل اختبار المناولة والتصويب لتقييم المهارات الأساسية في كرة اليد. وتهدف النتائج إلى التأكيد على دور التفكير الإيجابي في تحسين الأداء المهاري وإبراز أهمية استخدام أنموذج كارين في تعليم وتطوير مهارات كرة اليد، مما يدعم نجاح العملية التعليمية ويسهم في تحقيق أهدافها عبر تسهيل اكتساب المهارات واسترجاعها.
