بناء مقياس المعرفة الانفعالية لطلبة بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة
DOI:
https://doi.org/10.25130/sc.2026.17.20الكلمات المفتاحية:
- بناء - مقياس - المعرفة الانفعالية - الطلبة - التربية البدنية وعلوم الرياضةالملخص
هدف البحث إلى بناء وتقنين مقياس المعرفة الانفعالية لطلبة بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة والتعرف على مستوياتهم، استعمل الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، تمثل مجتمع البحث بطلبة المرحلة الرابعة في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة للدراستين الصباحية و المسائية للعام الدراسي 2025-2026 والبالغ عددهم 539)) طالباً وطالبةً موزعين على ثلاث كليات في ثلاث جامعات عراقية وهـي (سامراء ، تكريت ، كركوك) قسموا إلى عينة بناء والذين بلغ عددهم (341) طالباً وطالبة ثم تم اختيار منهم عينة التجربة استطلاعية والبالغ عددها (20) طالباً وطالبة، فيما بلغت عينة التطبيق (198) طالباً وطالبة، وتم اجراء الخطوات العلمية لبناء المقاييس وبعدها عالج الباحثان البيانات بواسطة الحقيبة الإحصائية (SPSS)، وتوصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات وهي اظهرت الدراسة أن طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة يتمتعون بمستوى فوق المتوسط من المعرفة الانفعالية، وكذلك أثبتت النتائج أن تنمية المعرفة الانفعالية تمثل مدخلاً فاعلًا للطلبة في حياتهم، وأن الطلبة الأكثر وعيًا بانفعالاتهم وإدارةً لها يكونون أكثر قدرة على تحقيق الاتزان النفسي والتكيف الشخصي.
المراجع
1. Bahi, A., & Hussein, M. (1999). Scientific transactions between theory and practice: Reliability, validity, objectivity, and norms. Cairo, Egypt: Markaz Al-Kitab Publishing.
2. Bloom, B. S. (1983). Evaluation of student learning: Summative and formative (M. A. Al-Mufti et al., Trans.). Cairo, Egypt: McGraw-Hill.
3. Al-Tikriti, W. Y., & Al-Obaidi, H. M. (1999). Statistical applications and computer use in physical education research. Mosul, Iraq: Dar Al-Kutub for Printing and Publishing.
4. Jasim, A. M. (2019). Fundamentals of measurement and testing in physical education (1st ed.). Cairo, Egypt: Markaz Al-Kitab Publishing.
5. Hassanein, M. S. (2004). Measurement and evaluation in physical education and sport sciences (6th ed.). Cairo, Egypt: Dar Al-Fikr Al-Arabi.
6. Rabee, M. S. (2014). Personality measurement (5th ed.). Amman, Jordan: Dar Al-Masirah for Publishing and Distribution.
7. Al-Zubaidi, A. A., & Younis, N. Y. (2021). Sport psychology. Saudi Arabia: Al-Rushd Publishing.
8. Al-Azzawi, I. F. K. N. (2020). Visionary leadership and its role in managing sports talent according to the coaching competencies of Premier League volleyball club coaches from the players’ perspective (Unpublished doctoral dissertation). College of Physical Education and Sport Sciences, Tikrit University, Iraq.
9. Farhat, L. S. (2001). Sports cognitive measurement (1st ed.). Cairo, Egypt: Dar Al-Kitab Publishing.
10. Mohamed, S. M. S. (2011). Emotional intelligence and its relationship to friendship quality among a sample of university students. Journal of the Faculty of Education, Tanta University, (43).
11. Melhem, S. M. (2011). Measurement and evaluation in education and psychology (5th ed.). Amman, Jordan: Dar Al-Masirah for Publishing, Distribution, and Printing.
12. Hashim, M. M. (2004). Emotional intelligence and its relationship to mental health among secondary school students. Arab Studies in Psychology, 3.
13. Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York, NY: Bantam Books.
14. Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (1997). Emotional IQ test [CD-ROM]. Needham, MA: Virtual Knowledge.
15. Ibrahim, S., & Kamel, R. (2020). The use of an electronic blog based on the theory of argumentation for developing persuasive writing skills and self-efficacy among students of Arabic language teachers at the Faculty of Education, Alexandria University. Journal of Scientific Research in Education, 21(3).
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 علي ياسين خلف، سعد عباس عبد الجنابي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/