تأثير استراتيجيتي التعلم الذاتي وتدريس الاقران في مستوى الاداء الفني والانجاز بدقة الطعن بسلاح الشيش في المبارزة
DOI:
https://doi.org/10.25130/الكلمات المفتاحية:
- استراتيجية - التعلم الذاتي - تدريس الاقران - دقة الطعن بسلاح الشيش - المبارزةالملخص
تهدف الدراسة الى معرفة أفضل استراتيجيات التدريس في تعلم الطعن بسلاح الشيش في فاعلية المبارزة. استخدم الباحثون استراتيجيتين تدريسيتين هما التعلم الذاتي وتدريس الأقران بالإضافة الى الاسلوب التقليدي المستخدم وهو اسلوب العرض التوضيحي، ولجأ الباحثون الى استخدام المنهج التجريبي لثلاث مجموعات متساوية قوامها 39 طالبا من المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة الانبار بعد اخذ موافقاتهم. وتضمنت الاختبارات القبلية والبعدية تقويم الأداء الفني والإنجاز كمقياس لمستوى تعلم عملية الطعن بسلاح الشيش في فعالية المبارزة. وبعد تحليل البيانات التي تم جمعها، والتي تم التحقق منها، للمعالجة الإحصائية باستخدام برنامج IBM SPSS Statistics أظهرت نتائج الاختبارات البعدية تفوق المجموعة التجريبية الأولى التي تمت دراستها وفق استراتيجية تدريس الأقران، في مستوى الأداء الفني لدقة الطعن بسلاح الشيش في فعالية المبارزة، تلتها المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق استراتيجية التعلم الذاتي. هذا يعني أن كلتا الاستراتيجيتين قد تطورت بشكل أفضل مقارنة بالأسلوب التقليدي (اسلوب العرض التوضيحي). وان لاستراتيجيات التعلم الذاتي وتدريس الأقران دور أساسي في تسريع عملية التعلم وذلك للاهتمام بالفروق الفردية بين الطلاب واستثمار الوقت والجهد من خلال منحهم دورا أساسيا في المشاركة في العملية التعليمية، ويوصي الباحثون بضرورة استخدام الاستراتيجيات في ضوء الفاعلية ومتطلبات المهارة والتعليم. والابتعاد عن الأساليب التي تعتمد الأطر التقليدية واستخدام الاستراتيجيات التعليمية التي تتماشى مع التقدم العلمي والانجاز المعرفي.
المراجع
1- من خلال العلاقة التي ظهرت بين مستوى الأداء الفني والإنجاز في فاعلية المبارزة يتضح مدى تأثير الأداء الفني في رفع مستوى إنجاز تلك المهارة باعتبارها الركيزة الأساسية والمهمة للوصول إلى الإنجاز والتي هي أساس النجاح في أي فاعلية.
2- أثرت الاستراتيجيات الثلاث المختلفة على مستوى الأداء الفني، حيث حدث تحسن في مستوى التعلم.
3- ان استخدام استراتيجيات التعلم الذاتي وتدريس الأقران. لهم دور رئيسي في تسريع عملية التعلم، وتطوير الاستقلال، والوصول إلى الأهداف، واستثمار الوقت والجهد مقارنة بأسلوب العرض.
4- ان اسلوب العرض التوضيحي لا يعطي فرصة للطلبة بالمشاركة الايجابية في الدرس ويقلل من فرص التفاعل بينهم.
المراجع
• جابر عبد الحميد: استراتيجيات التدريس والتعلم، دار الفكر العربي، 1999، ص43.
• عبد الكريم فاضل واخرون: دليل الاختبارات في رياضة المبارزة، دار الكتب والوثائق الوطنية، بغداد،2021م، ص231.
• محمد حسن علاوي: سايكلوجية التدريب الرياضي والمنافسات 1978 ص17.
• وجيه محجوب ونزار الطالب: التحليل الحركي، مطبعة التعليم العالي، بغداد 1987 ص58.
• Abdullateef AbdulJabbar, M., M. Ali, M., Ali Khalaf, Y., Hadi Hammad, S., Khalid Awad, A., Jaber Mushref, A., & Adham Ali, O. (2025). The effect of mental training (mental visualization and attention focus) on the accuracy and speed of offensive performance in fencing players. Retos, 70, 1097–1113. https://doi.org/10.47197/retos.v70.117026
• Ali, O. A., Ahmed, W. H., Saeed Abd, A. Q., & Hummadi, J. N. (2022). Effect of a proposal of exercises on the development of basic motor abilities in men’s artistic gymnastics. Sport TK, 11. https://doi.org/10.6018/sportk.539131
• Ali, O. A., Mushref, A. J., Hummadi, J. N., & Awad, A. (2024). The effect of a proposed training curriculum to develop some special physical abilities and the accuracy of the movement scoring skill for the Ramadi football club players | El efecto de un plan de estudios de entrenamiento propuesto para desarrollar algu. Retos, 61, 193–200. https://doi.org/10.47197/retos.v61.107271
• Fayyad, F. H., Hammood, Y. M., Ali, O. A., Mushref, A. J., Awad, A. K., & Shanta, A. (2025). Building and legalizing a test to measure the level of football agility of young players. Retos, 68, 1578–1590. https://doi.org/https://doi.org/10.47197/retos.v68.116368
• Hammood, Y. M., Awad, A. K., Ali, O. A., Mushref, A. J., & Hummadi, J. N. (2024). Measuring the aggressive behavior of the teams in the Iraqi Premier League in football and its relation to the results and ranking of the league for the 2022-2023 season. Sportske Nauke i Zdravlje, 14(2), 127–134. https://doi.org/10.7251/SSH2402127H
• Khalaf, Y. A., AbdulJabbar, M. A., & Ali, O. A. (2025). The effect of sports job burnout on the performance of workers in student activities departments in Iraqi universities | El efecto del agotamiento laboral deportivo en el rendimiento de los trabajadores de los departamentos de actividades estudiantiles de. Retos, 66, 86–95. https://doi.org/10.47197/retos.v66.113271
• Mohammed, K. J., Suleiman, K. I., Naser, M. M., Ali, O. A., & Ali, O. (2025). The effect of colorful and varied visual skill exercises on the development of sensory perception and complex skill performance among futsal players. Retos, 69, 1226–1239.
• Omar, A. F., Hammadi, W. K., Moseekh, L. Z., Muhammad, K. M., Saleh, M. M., & Ali, O. A. (2025). The impact of cognitive training on field intelligence growth and some composite skills of advanced football players | El impacto del entrenamiento cognitivo en el crecimiento de la inteligencia de campo y algunas habilidades compuestas de los jugadores d. Retos, 66, 46–58. https://doi.org/10.47197/retos.v66.113234
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 كريم جاسم محمد، دعاء محب الدين احمد، محمد مرعي ناصر، عثمان ادهام علي، جاسم نافع حمادي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/