القيادة التشاركية ودورها في تطوير درس التربية الرياضية من وجهة نظر مدرسيها دراسة تحليلية لمدارس قسم تربية هيت _ مديرية تربية محافظة الانبار

الملخص

تواجه المؤسسات الحديثة تحديات متزايدة نتيجة التغيرات السريعة والعولمة والمنافسة الشديدة، مما يتطلب وجود قيادات قادرة على تعزيز التعاون بين العاملين وتبادل الخبرات بما يسهم في تحسين الأداء المؤسسي. وتُعد القيادة التشاركية من الأساليب القيادية المعاصرة التي تركز على إشراك العاملين في اتخاذ القرارات، وتلبية احتياجاتهم، وبناء علاقات قائمة على الثقة والاحترام المتبادل، الأمر الذي ينعكس إيجابًا على مستوى الأداء والإنجاز.

وقد حظي موضوع القيادة التشاركية باهتمام واسع في مجالات الإدارة والتربية والسلوك التنظيمي، لما لها من دور في رفع كفاءة العاملين وتحسين بيئة العمل. وفي المجال التربوي، يُعد درس التربية الرياضية من الدروس الأساسية التي تسهم في تنمية الطلبة بدنيًا وعقليًا ونفسيًا، مما جعل تطويره هدفًا مهمًا للمؤسسات التعليمية.

وانطلاقًا من أهمية الجوانب الإدارية في العملية التعليمية، تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين القيادة التشاركية في المدرسة وأداء مدرسي التربية الرياضية، وبيان مدى تأثيرها في تحسين جودة الدرس وإبداع المدرسين وكفاءتهم في تنفيذ الأنشطة التعليمية. كما تهدف إلى الكشف عن الأبعاد الإيجابية أو السلبية لهذا النمط القيادي وانعكاساته على تطوير درس التربية الرياضية وتحقيق أهدافه التربوية والتعليمية.