بناء مقياس الجدارات الإدارية للاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة للأندية المشاركة في دوري المحترفين
DOI:
https://doi.org/10.25130/sc.2026.17.24الكلمات المفتاحية:
- مقياس - الجدارات الإدارية - الاتحاد العراقي - كرة السلة - دوري المحترفينالملخص
هدف البحث الى بناء مقياس الجدارات الإدارية للاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة، والتعرف على مستوى الجدارات الإدارية للاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة، واستعمل الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب المسحي وذلك لملاءمته طبيعة المشكلة، حدد مجتمع البحث بأعضاء الهيئات الإدارية للأندية المشاركة في دوري المحترفين بكرة السلة للموسم الرياضي (2024-2025) التابعة للاتحاد العراقي المركزي لكرة السلة والبالغ عددهم (110) عضواً يمثلون (11) نادياً بواقع (10) أعضاء لكل نادي، وتكونت عينة بناء المقياس من (60) عضواً من مجتمع البحث الكلي البالغ عدده (110) فرداً، أما عينة التطبيق للمقياس فبلغت (50) عضواً، وقام الباحثان بإجراء الخطوات العلمية لبناء المقياس والذي تكون من (40) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وللتوصل للنتائج قام بمعالجة البيانات بواسطة البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتوصل الباحثان لعدد من الاستنتاجات وهي أن حصل الاتحاد العراقي المركزي بكرة السلة على مستوى متوسط من الجدارات الإدارية، وذلك حسب آراء أعضاء الهيئة الإدارية للأندية المشاركة في دوري المحترفين لكرة السلة، حصل الاتحاد العراقي المركزي بكرة السلة على مستوى متوسط من مجالات مقياس الجدارات الإدارية، أن مستويات أعضاء الهيئة الإدارية للأندية المشاركة في دوري المحترفين لكرة السلة لا تلبي الطموح وليست مرضية.
المراجع
1. Ahmed, M. L. (2006). Personality measurement. Cairo, Egypt: Egyptian International Printing and Publishing.
2. Salam, M. (2024). Leadership competencies and their role in improving the performance of administrative personnel in sports clubs and academies in the Jazan region. Journal of Physical Education Research, 154.
3. Taha, A. A. (2010). The role of leadership and organizational support in employee empowerment. Amman, Jordan: Dar Safaa for Publishing and Distribution.
4. Mohammed, Y. B., Khalid, W., & Fadel, S. (2022). Developing a scale of administrative competencies for presidents of sports clubs in Iraq from the perspective of administrative boards. Journal of the College of Basic Education Research, 3.
5. Al-Dabbagh, Z. A. (2020). Administrative competencies and performance evaluation for the heads of Iraqi clubs from the point of view of members of the administrative bodies: A survey. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24.
6. Bloom, B. S., Madaus, G. F., & Hastings, J. T. (1971). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New York, NY: McGraw-Hill.
7. Guidotti, F., Demarie, S., Ciaccioni, S., & Capranica, L. (2023). Relevant sport management knowledge, competencies, and skills. Sustainability, 15(12), 9515. https://doi.org/10.3390/su15129515
8. Adhushani, A. (2019). Challenges in integrity of sport: Current practices and preventive approaches of sport corruption in Sri Lanka. Problems of Education in the 21st Century, 77(6), 756–770.
9. Krieger, J. (2019). No progress: The historical significance of the governance structure reform of the International Association of Athletics Federations. Journal of Global Sport Management, 4(1), 61–78. https://doi.org/10.1080/24704067.2018.1486031
10. Kasale, L. L., Winand, M., & Robinson, L. (2018). Performance management of national sports organisations: A holistic theoretical model. Sport, Business and Management: An International Journal.
11. Hu, Y., & Shu, S. (2024). Exploring the dynamics of governance: An examination of traditional governance and governance innovation in the United States professional sports leagues. Heliyon, 10(13), e32883. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e32883
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 ميثم عبد الواحد كبيان، حميد احمد محمد
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/