بناء مقياس التجول العقلي لحكام التنس في العراق
DOI:
https://doi.org/10.25130/sc.2026.17.27الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية - التجول العقلي - حكام التنس - الانتباه - الشخصيةالملخص
هدفت الباحثان إلى بناء مقياس التجول العقلي لحكام التنس في العراق والتعرف على مستوى مجالات التجول العقلي (المرتبط بالمهمة، وغير المرتبط بالمهمة) تبعاً للدرجات التحكيمية ولتحقيق الهدف من الدراسة ، اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي؛ اشتمل مجتمع البحث على (140) حكماً معتمداً للموسم الرياضي (2025-2026)، وتم تطبيق المقياس على عينة تقنين بلغت (120) حكام من المجتمع الكلي، وبعد معالجة البيانات إحصائياً ومن خلال الحقيبة الإحصائي (SPSS) أظهرت النتائج أن توزيع درجات العينة كان طبيعياً واعتدالياً ، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال "التجول العقلي غير المرتبط بالمهمة" ولصالح حكام الدرجة الثانية مقارنة بالحكام الدوليين وحكام الدرجة الأولى مما يدل على تمتع الحكام الدوليين وحكام الدرجة الأولى بمستوى منخفض من التشتت والقدرة على ضبط الانتباه والتحكم المعرفي وفي المقابل أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال "التجول العقلي المرتبط بالمهمة" ولصالح الحكام الدوليين و وحكام الدرجة الأولى مقارنة بحكام الدرجة الثانية مما يعزوا الى اسثمار حكام الدرجتين الاولى والثانية للأفكار المرتبطة بالمهمة والالية الذهنية السريعة للمراجعة واتخاذ القرارات بدقة ، وبناءً على هذه الاستنتاجات أوصت الدراسة بضرورة اعتماد المقياس ومستويات المعيارية من قِبل الاتحادات الرياضية واللجان التحكيمية في عمليات التقويم وتصنيف الحكام، مع تصميم برامج تدريب نفسي ومعرفي موجهة خصيصاً لحكام الدرجة الثانية لخفض التجول غير المرتبط بالمهمة.
المراجع
1. Jasim, Z. K. (2024). Construction and standardization of a cognitive engagement scale and its relationship to motor routine performance in rhythmic gymnastics. Journal of Studies and Research in Physical Education, 34(3), 304–322.
2. Al-Hilfi, A., & Al-Saadi, A. (2023). Standardization of the psychological resilience scale for Iraqi Premier League football referees. Journal of Physical Education and Sport Sciences, University of Baghdad.
3. Al-Khafaji, G., & Al-Shammari, M. (2025). Construction of a psychological attitude scale toward practicing physical exercises available on social media in the Iraqi environment. Misan Journal of Physical Education Sciences, 30(4).
4. Othman, S. (2024). Mind wandering as a mediating variable between metacognitive awareness and goal orientation among a sample of first-year secondary school students. Journal of the Faculty of Education, Tanta University, 40(2, Part 2), 6.
5. Abdulrahman, S. (1998). Psychological measurement: Theory and practice. Amman, Jordan: Dar Al-Fikr.
6. Abdel Hafiz, I. M., & Hussein, M. (2000). Scientific research methods and statistical analysis in educational, psychological, and sports fields. Cairo, Egypt: Markaz Al-Kitab Publishing.
7. Al-Otaibi, S. M. (2020). Predicting mind wandering in light of meta-learning and cognitive holding power among university students. University of Baghdad Digital Repository, 1–45.
8. Al-Hilali, H. A. (2026). A comparative study of selected mental abilities among referees of selected team sports. Journal of Studies and Research in Physical Education, 36(2), 162–173.
9. Li, Y., et al. (2024). Mind wandering is not always harmful in sports: The role of its content. PLOS ONE, 19(8).
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 خنساء موسى جواد كاظم، عمر فاضل يحيى
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/