تمرينات مهارية بواسطة المسح البصري وتأثيرها في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للاعبي فئة الناشئين
DOI:
https://doi.org/10.25130/sc.25.1.7الكلمات المفتاحية:
- التوجه - التفوق الرياضي - طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضةالملخص
تلخصت مشكلة البحث في عدم الاهتمام والتركيز على مبدأ المسح البصري من قبل اللاعبين في اثناء أداء التمرينات او في المباريات، بمعنى عدم أخذ صور محيطية لبيئة اللاعب ومتغيراتها المستمرة في الميدان وهذا ما يوقعه في كثير من الأخطاء وفقدان للكرات.
هدف البحث الى: وضع تمرينات مهارية بواسطة المسح البصري لتعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم.
وافترض الباحث: للتمرينات المهارية بواسطة المسح البصري تأثير إيجابي في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم.
استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) ذات الاختبارات القبلية والبعدية.
استنتج الباحث: حققت التمرينات المهارية بواسطة المسح البصرية أثرت ايجابا بالمهارات المبحوثة
أوصى الباحث: ضرورة كتابة وتثبيت التمرينات المهارية بواسطة المسح البصري ضمن المنهاج التدريبي.
المراجع
امين, أ. (2023). سيكولوجية التعلم للمهارات الحركية الرياضية. الثقافة الرياضية/ جامعة تكريت ص. 473-491.
حمزة, ر. ح. (1999). أثر استخدام وسيلة المناطق المحددة في تنمية المهارات الاساسية بكرة القدم. بغداد: كلية التربية الرياضية/ جامعة بغداد.
شرف, ع. (2023). التدريب الرياضي الحديث. الثقافة الرياضية/ جامعة تكريت ص. 473- 491.
صبحي, أ. أ. (2009). تأثير تمرينات مركبة خاصة في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارات الاساسية بكرة القدم لدى اللاعبين الشباب. بغداد: جامعة بغداد/ كلية التربية الرياضية.
عبدالمجيد, خ. (2023). أثر استخدام اسلوبي التدريب الذهني المباشر وغير المباشر في تطوير بعض الحالات الثابتة في كرة القدم. الثقافة الرياضية/ جامعة تكريت ص. 388- 403
هاشم, ع. ي. (2023). أثر استخدام التمرينات البنائية والتمهيدية والمركبة في تعلم الاداء الفني وتحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل. الثقافة الرياضية/ جامعةتكريت ص. 408- 424.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Sport Culture
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/