اثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنميه التفكير الإيجابي وتعلم مهارة المناولة بكره القدم للطالبات
DOI:
https://doi.org/10.25130/sc.2026.17.1.17الكلمات المفتاحية:
- استراتيجية الرؤوس المرقمة - التفكير الإيجابي - مهارة المناولة - كرة القدم - التربية الرياضية - الطالباتالملخص
تتمثل أهمية البحث في مواكبة التطور العلمي في مجال التربية الرياضية من خلال اعتماد استراتيجيات تعليمية حديثة تسهم في تحسين عملية التعلم، إذ يُعد استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة من الأساليب التعاونية التي تعزز التفاعل والمشاركة، وتدعم تنمية التفكير الإيجابي وتحسين الأداء المهاري لدى الطالبات.
وتكمن مشكلة البحث في اعتماد بعض المدرسين على أساليب تقليدية لا تساعد على إشراك الطالبات بشكل فعّال في العملية التعليمية، مما يؤدي إلى ضعف في التفاعل وقلة في اكتساب المهارات، ومنها مهارة المناولة في كرة القدم، الأمر الذي يستدعي استخدام استراتيجيات حديثة لمعالجة هذا القصور.
ويهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التفكير الإيجابي وتعلم مهارة المناولة بكرة القدم لدى الطالبات.
وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين (الضابطة والتجريبية) مع القياسين القبلي والبعدي. وتكونت عينة البحث من (40) طالبة من الصف الخامس الإعدادي في محافظة ذي قار، تم توزيعهن إلى مجموعتين بواقع (20) طالبة لكل مجموعة.
وأظهرت النتائج أن استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة أسهم بشكل إيجابي في تنمية التفكير الإيجابي وتحسين تعلم مهارة المناولة لدى الطالبات مقارنة بالمجموعة الضابطة.
وبناءً على ذلك، يوصي الباحث بضرورة اعتماد استراتيجية الرؤوس المرقمة في دروس التربية الرياضية لما لها من أثر فعّال في تحسين نواتج التعلم.
المراجع
1. Meinel, K. (1987). Motor Learning (A. A. Nasif, Trans., 2nd ed.). Mosul: Dar Al-Kutub for Printing and Publishing.
2. Naji, A. S. (2022). The Effect of the Karen Instructional Model on Positive Thinking and Learning Some Basic Football Skills among Students (Master's Thesis). University of Karbala, Iraq.
3. Al-Khashab, Z. Q., et al. (1999). Football (2nd ed.). Mosul: Dar Al-Kitab for Printing and Publishing.
4. Mahjoub, W., & Ahmad, B. (2002). Principles of Motor Learning. Mosul: University House for Printing and Publishing.
5. Ismail, S. M. (1996). The Effect of Training Methods for Developing the Explosive Power of the Legs and Arms on the Accuracy of Long-Distance Jump Shooting in Handball (Doctoral Dissertation). Baghdad, Iraq.
6. Dhedan, M. F. (2020). The Effectiveness of Needham and Gibbs Models in Acquiring Rhetorical Concepts and Developing Reflective Thinking among Fifth-Grade Literary Students (Doctoral Dissertation). College of Education, Al-Mustansiriyah University, Iraq.
7. Awwad, Z. A. S. (2016). The Effect of the Express–Plan–Evaluate and Numbered Heads Together Strategies on Achievement and Retention among Second Intermediate Female Students in Mathematics. Dhi Qar University Journal, 11(3).
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 الثقافة الرياضية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/